Német Orsolya vagyok, pedagógus, pszichológus és meseterapeuta, a Magház Meseműhely alapítója. Munkám középpontjában a történetekre épülő társas-érzelmi fejlődés, a narratív jelentésalkotás és a gyerekek pszichés jóllétének támogatása áll.
A Deák Téri Evangélikus Gimnázium után az ELTE német nyelvtanári szakán (2001–2005), majd a Károli Gáspár Református Egyetemen pszichológia szakon (2003–2007) végeztem. Tanulmányaim befejezése után külső óraadóként pszichológushallgatóknak tartottam személyiségfejlesztő és pályaszocializációs kurzusokat a Károli Gáspár Református Egyetemen.
Három gyermekem születése után az egyetemi munkát ugyan abbahagytam, de a következő években is folyamatosan képeztem magam. Az ELTE-n tehetséggondozás területén módszertani szaktanácsadói végzettséget szereztem, emellett autogén tréneri, fókusz tréneri és analitikus irányú módszerspecifikus képzésben vettem részt.
A gyermekeimnek mesélve fedeztem fel újra a mesék világát, ami végül Boldizsár Ildikó Metamorphoses Meseterápia képzéséhez vezetett. Metamorphoses meseterapeuta lettem, később pedig a fordító munkacsoport vezetőjeként is dolgoztam. A mesék azóta szakmai és személyes utam egyik legfontosabb kapcsolódási pontjává váltak.
Több mint tizenöt éve tartok mesékre épülő foglalkozásokat óvodásoknak és kisiskolásoknak, elsősorban a társas-érzelmi készségek preventív fejlesztésére fókuszálva. Emellett tanárszakos és pszichológus hallgatók számára tartok önismereti és szakmai képzéseket.
A mesékkel való munka számomra egyszerre alkotás, kutatás és kapcsolódás. Több mint száz mesét fordítottam és meséltem újra. A Hogyan került csillag az almába? (2021), a Bátor kis papagáj (2022), a Nem a mi gondunk! (2023), valamint a Mesemondó (2025) című meséim a Csimóta kiadónál jelentek meg.
2021-ben ösztöndíjas doktorandusz hallgatóként kezdtem meg kutatásaimat az ELTE PPK Iskolapszichológiai és Pedagógiai Pszichológiai Tanszékén. Kutatásaim középpontjában a kisiskolás gyerekek érzelemmegértésének, társas-érzelmi fejlődésének és jelentésalkotásának vizsgálata áll.
Ennek keretében dolgoztam ki a T.A.L.E. (Tale Activates Learning and Emotional-Growth) társas-érzelmi tanulást támogató és mentális egészségfejlesztő programot. A T.A.L.E. kutatásalapú, narratív megközelítésű program, amely narratív élményeken, kreatív-reflektív feldolgozáson és testi–érzelmi gyakorlatokon keresztül támogatja a gyerekek pszichés jóllétét és rezilienciáját.
A vegyes módszertani vizsgálatok azt elemzik, hogy a narratív élmények hogyan támogathatják az érzelemmegértés, az önszabályozás, az empátia, a reflektív működés, valamint a személyes jelentésalkotás fejlődését kisiskolás korban.
